Реклама
 

  • "Мультимедиа в образовании"

     

    Cоставитель учебной программы - Троян Г. М.

    Бент Б. Андресен, Катя ван ден Бринк, Кристофер Абботт, Роджер Сальо, Зигмунд Лейберг, Йари Мультисильта, Питер Риман, Антонио М. Дуарте.

    Программа учебного курса "Мультимедиа в образовании" создана в рамках проводящейся Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) комплексной программы повышения квалификации и дополнительного профессионального образования специалистов в области применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе.

    В программу включена информация о целях и задачах, структуре и содержании курса, приведен список рекомендуемой литературы и электронных ресурсов по изучаемым темам; даны примеры контрольных вопросов и заданий, а также методические рекомендации по организации учебного процесса в условиях очного и очно-заочного (с элементами дистанционного) обучения.

    Программа предназначена для обучающихся по специализированному курсу ИИТО ЮНЕСКО "Мультимедиа в образовании" на базе учреждений системы образования, работающих по программам ИИТО ЮНЕСКО. Также данная программа заинтересует специалистов, непосредственно занимающихся организацией учебных курсов по подготовке, переподготовке или повышению квалификации педагогических кадров в области применения ИКТ в образовании.

    © Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2006

    I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    В настоящее время многие страны мира стремятся модернизировать систему образования на основе широкого использования информационных и коммуникационных технологий, которые сегодня предлагают новые перспективы и поразительные возможности для обучения, подтверждая тем самым, что человечество находится на пороге образовательной революции.

    Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО), основная миссия которого состоит во всемерном содействии расширению возможностей государств-членов ЮНЕСКО в области эффективного применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, разработал образовательная программу, которая отражает современные мировые тенденции в применении информационных и коммуникационных технологий в образовании.

    Одним из важнейших направлений применения ИКТ в образовании является использования мультимедийных возможностей компьютерной техники. Использование мультимедийных средств обучения позволяет активизировать процесс обучения за счет усиления наглядности и сочетания логического и образного способов усвоения информации. Интерактивность мультимедийных технологий предоставляет широкие возможности для реализации личностно ориентированных моделей обучения.

    Специализированный учебный курс ИИТО ЮНЕСКО "Мультимедиа в образовании" подготовлен международным авторским коллективом под руководством Бента Б. Андресена. Русское издание курса адаптировано профессором В. И. Овсянниковым с учетом особенностей применяемого в российском образовании понятийного аппарата и традиций использования мультимедиа и дополнено приложением, написанном с использованием материалов российских специалистов.

    Учебная программа курса "Мультимедиа в образовании" (автор-составитель - к. ф.-м. н. доцент Троян Г. М.) подготовлена для системы повышения квалификации работников сферы образования. Целевой аудиторией обучаемых являются преподаватели учебных заведений, имеющие высшее профессиональное образование и стаж научно-педагогической работы не менее 2-х лет, методисты и руководители структурных подразделений.

    Цель специализированного курса - дать слушателям глубокие знания, умения и обеспечить высокопрофессиональную компетенцию в следующих вопросах:
    • цели, задачи и способы применения мультимедиа в образовании;
    • педагогические стратегии и тенденции использования мультимедиа в образовании;
    • важные аспекты обучения и преподавания, задачи преподавателей, современные стратегии обучения (совместное обучение в группах, знания в области ИКТ, метакогнитивные способности и мотивации);
    • современные цели образования и пути достижения педагогических целей посредством использования мультимедиа;
    • критерии отбора и эффективного применения учебных мультимедиа в соответствии с основными стратегиями их использования в образовании;
    • способы создания мультимедиа для обучения.

    Специализированный учебный курс основан на "сценарной стратегии" доктора Андресена и его коллег: весь учебный материал курса сосредоточен на четырех сценариях, следуя которым слушатели вначале знакомятся с типологическими особенностями представлением образовательной информации (линейное, нелинейное (гипермедийное), интерактивное), а затем переходят к изучению классификации стратегий преподавания (сценариев). Подобная стратегия учитывает психолого-педагогические требования, предъявляемые к современным технологиям обучения с применением ИКТ.

    Учебный курс состоит из шести модулей:
    • Модуль I. Введение в процесс применения мультимедиа в образовании. В модуле рассматриваются вопросы преподавания и обучения с применением мультимедийных средств обучения.
    • Модуль II. Оценка качества собственных знаний и умений. Модуль II посвящен самооценке участниками собственных знаний и умений. Предполагается, что слушатели курса проведут оценку своих знаний по методике портфолио. Создание портфолио своих мультимедиа работ в ходе изучения курса помогает в достижении определенных целей учебного курса - в частности, выработать у слушателей курса навыки самооценки, получения сторонней оценки их результатов, развития ряда специальных умений.
    • Модуль III. Применение Сценариев 1-3 - обучаемый как конечный пользователь мультимедийной продукции. В Модуле III рассматриваются вопросы восприятия линейно структурированной информации (Сценарий 1), нелинейного представления информации (Сценарий 2), а также использование мультимедийных пособий и руководств (Сценарий 3).
    • Модуль IV. Создание мультимедиа (Сценарий 4). При изучении этого модуля предполагается, что в рамках Сценария 4 слушатели создадут собственные мультимедиа продукты, используя для этого соответствующие средства обработки текстов, графики, видео, звука и т. д. В работу с модулем входит оценка мультимедиа продуктов методом портфолио.
    • Модуль V. Критерии отбора и эффективного применения учебных мультимедиа. В этом модуле рассматриваются педагогические вопросы использования мультимедиа в образовании, а также проблемы, связанные с критическим отбором образовательных мультимедиа приложений.
    • Модуль VI. Обучение с применением образовательных мультимедиа. В этом модуле рассматривается теория обучения. В частности, изучаются такие аспекты, как концепции обучения, стратегии обучения, самостоятельное обучение, метакогнитивные процессы, групповое обучение, мотивация учебной деятельности, владение ИКТ.

    II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

    Цель: повышение квалификации преподавателей в области применения мультимедиа в образовании.

    Категория слушателей: преподаватели образовательных учреждений системы высшего и дополнительного профессионального образования, методисты и руководители структурных подразделений.

    Срок обучения: 72 академических часа.

    Форма обучения: очно-заочная, с отрывом и без отрыва от работы (с применением дистанционных технологий обучения).

    Режим занятий: один интенсивный очный тренинг (36 часов) и самостоятельная работа с применением дистанционных технологий обучения (36 часов).

    Наименование разделов и тем

     



  • На главную