Реклама
 

  • Совместный проект Лаборатории мультимедийных технологий Биологического факультета МГУ имени М. В. Л

     

    10.06.2013 Видеолекции по биологии для абитуриентов 2013 года и первокурсников

    03.06.2013 Первая выставка-продажа образовательной продукции "МАСТЕР-МУЛЬТИМЕДИА" в 2013 году

    Добро пожаловать на опытную площадку мультимедийных научно-образовательных разработок!

    Мы публикуем проверенные авторами ресурсы, прошедшие специальную адаптацию к программно-аппаратным средствам видеометода обучения.

    Опыт показывает, что эволюционный путь внедрения мультимедийных технологий в практику науки и образования часто определялся не стратегией эволюционных тенденций, а тактикой решения сиюминутных задач.

    В результате большинство современных разработчиков технологий и создателей медиаресурсов утратило преемственность ориентиров стратегического развития в направлении улучшения научно-образовательного сервиса.

    Учёные и преподаватели стали стихийно использовать в своей работе технологии и методические приемы, изначально направленные на применение в бизнесе и в сфере развлечений, что негативно сказываются на восприятии и сохранении информации..

    В своей работе мы руководствуемся принципами Интегративной биологии – нового научного направления, основателем которого был профессор М. В. Гусев, руководивший Биологическим факультетом МГУ имени М. В. Ломоносова в период появления и становления мультимедийных технологий.

    Профессор М. В. Гусев понимал важность научного подхода при разработке и внедрении новых технологий в образование. Он считал, что поспешное и бездумное вовлечение модных инноваций в практику подменяет качественное образование суррогатом, пригодным для отчетов, а не для формирования личности ученого.

    Обращаясь к первокурсникам 1 сентября 2004 года в лекции <<Биологическое образование и Биологический факультет>>, проф. М. В. Гусев призывал относиться к научным и образовательным ресурсам университета как к среде, контакт с которой способствует формированию знаний, но вовсе не гарантирует их получение.

    По его мысли, нужная совокупность связей между нервными клетками головного мозга возникает лишь при заинтересованной, сосредоточенной и длительной работе с учебными материалами. Унификация аппаратной и программной базы способствует сужению кругозора, стагнации научных исследований и снижению качества образования. Подробнее о роли интереса в самореализации Вы можете узнать на страницах порталаИНТЕРЕС. PRO .

     



  • На главную